Притча о родителях

ПРИТЧА О РОДИТЕЛЯХ И ДЕТЯХ

Один старый мужчина переехал жить к своему сыну, невестке и четырехлетнему внуку. Его руки дрожали, глаза плохо видели, походка была ковыляющей. Семья ела вместе за одним столом, но старые, трясущиеся дедушкины руки и слабое зрение затрудняли этот процесс. Горошины сыпались с ложки на пол, когда он зажимал в руках стакан, молоко проливалось на скатерть.
Сын и невестка стали все больше раздражаться из-за этого.
— Мы должны что-то предпринять, — сказал сын. — С меня достаточно того, как он шумно ест, пролитого им молока, и рассыпанной пищи на полу.
Муж и жена решили поставить отдельный маленький столик в углу комнаты. Там дедушка стал есть в одиночестве, в то время как остальные члены семьи наслаждались обедом. После того, как дедушка дважды разбивал тарелки, ему стали подавать еду в деревянной миске. Когда кто-то из семьи мельком взглядывал на дедушку, иногда у него были слезы в глазах, потому что он был совсем один. С тех пор единственными словами, которые он слышал в свой адрес, были колкие замечания, когда он ронял вилку или рассыпал пищу.
Четырехлетний мальчик наблюдал за всем молча. Однажды вечером, перед ужином, отец заметил его играющим с деревянной щепкой на полу. Он ласково спросил малыша:
— Чем ты занимаешься?
Так же доверчиво мальчик ответил:
— Я делаю маленькую миску для тебя и мамы, из которой вы будете кушать, когда я вырасту.
Мальчик улыбнулся и продолжил работать. Эти слова так ошеломили родителей, что они потеряли дар речи. Потом слезы заструились на их лицах. И хотя ни одного слова не было произнесено, оба знали, что надо сделать.
В тот вечер муж подошел к дедушке, взял за руку и нежно проводил его обратно к семейному столу. Все оставшиеся дни он ел вместе с семьей. И почему-то ни муж ни жена больше не беспокоились, когда падала вилка, разливалось молоко или пачкалась скатерть.

Дети необыкновенно проницательны. Их глаза всегда замечают, их уши всегда прислушиваются, и их разум всегда тщательно обрабатывает информацию, которую они поглощают. Если они видят нас терпеливыми, поддерживающими атмосферу любви в доме, они будут копировать это поведение всю свою оставшуюся жизнь. Мудрый родитель понимает, что каждый день закладывает кирпичик в будущее своего ребенка. Давайте будем разумными строителями и достойным образцом для подражания.

Posted in Притчи | Leave a comment

Опрос “Чем я планирую заняться в период вынужденной самоизоляции?”

banner32

Специалисты Центра психолого-педагогической помощи детям и молодежи «Эйдос» провели опрос граждан. Им нужно было ответить на вопрос: «Чем Я планирую заниматься в период вынужденной самоизоляции?».

Татьяна, 30 лет.

«В это время планирую заниматься с детьми, играть в настольные игры. Планирую «расхламлять» помещение, убираться».

Ольга, 25 лет.

«В период вынужденной самоизоляции я планирую прочитать книги, которые купила в прошлом году; развивать ребенка, т.к. не ходили в  садик и окружать заботой свою семью».

Нина, 49 лет.

«В период самоизоляции я планирую:

1. Заниматься волонтерской деятельностью – оказывать помощь пожилым людям;

2. Заниматься кулинарией;

3. Заниматься созданием уюта в доме и организацией домашнего пространства;

4. Займусь вязанием;

5. Буду учить стихи и песни для развития памяти».

Жанна, 37 лет.

«Планирую заниматься своей семьей: детьми и мужем, вместе весело провести время, играть, готовить, заниматься домашними делами. Научу дочку вышивать. Хочется прочитать книги, на чтение которых никак не хватало времени».

Инга, 26 лет.

«Планирую читать книги, заниматься дыхательной гимнастикой. А также займусь уборкой дома».

       А чем планируете заняться Вы?

Posted in Он и Она | Leave a comment

Чем заняться с ребенком дома?

                                                                                          Чем заняться с ребенком дома?mama-i-rebyonok1 

    И вот наступили долгожданные каникулы. Часто родители задаются вопросом: «Чем же заняться с ребенком дома?». Всегда помните, что совместный отдых – отличная возможность укрепить взаимоотношения с вашим ребенком. Конечно, выбор игры зависит от возраста ребенка, условий окружающей среды.                                

Игры во время прогулки

1. Двигательные игры: мячик, догонялки, прятки и т.д.

2. Катание на горке, качели. Можете поиграть с ними в «Поймай меня» – ребенок катается, а вы осторожно ловите его за ножку; руку и т.д., можете озвучивать различных животных. С детьми постарше играйте «Я люблю – не люблю», «Съедобное-несъедобное» и др.

3. Игры на развитие познавательных процессов: памяти, внимания и т.д. Предложите ребенку найти предметы, например, красного цвета (красная машина), затем белого и другого и т.д.

4. Развлечения – «Кто больше надует мыльных пузырей», «Самый смешной рисунок мелом на асфальте», «На что похожи облака?» и т.д.                                                  

Игры дома

1. Игры на развитие познавательной сферы ребенка: «Найди 10 отличий», «Собери пазл», «Лего», «Отгадай загадку», «На что похожа клякса?», «Сочини сказку или продолжи сказку», «Города» и др.

2. Творческие игры: дети делают аппликации; рисуют красками, карандашами; лепят из пластилина, лепка из соленого теста и глины; раскрашивают раскраски, делают коллажи и поделки на определенную тему, можно шить, вышивать, плести из бисера, резинок (мастер классы в интернете).

3. Совместные игры ребенка и родителя – различные настольные игры: «Морской бой», «Крестики-нолики», различные игры-путешествия (по планетам; по сказке и другие, в которых участники кидают кубик и передвигаются на столько клеточек, насколько показывает кубик), «Парикмахер», «Учитель-ученик», «Монополия», «Прятки» и др.

4. Почитайте ребенку книгу, вместе послушайте аудиосказку, потанцуйте с ним.

5. Поручите ребенку ответственное задание – например, помыть посуду; подмести пол, заправить кровать, приготовить любимые блюда. И помните, в какую игру вы не начали бы играть, если вы играете вместе, то время идет незаметно и для вас и для ребенка. К тому же, взаимоотношения между вами укрепляются.

Написала: Пипкина Людмила Викторовна

Posted in Детско-родительские отношения | Leave a comment

Адаптация к школе!

ne-hochu-v-shkolu2Вопрос: “Моему ребенку 7 лет. В этом учебном году она пошла в школу и в нашей жизни начался кошмар! Дочь не хочет ходить в школу, устраивает истерики каждое утро. Я бессильна. Помогите, что делать, как замотивировать ходить в школу с интересом, ведь в школе много интересного!”

         В жизни каждого ребенка наступает этап обучения в школе и дети по-разному относятся к этому: кто-то ходит с желанием, кто-то ходит, потому что нужно, кто- то не хочет ходить в школу. Ребенок должен быть готов к школе физически и психологически. Когда ребенок психологически и физически не готов к школе, то могут возникать трудности в обучении. Физическая адаптация связана с работоспособностью, самочувствием в течение дня (в школе и дома), качеством сна и аппетита, частотой ОРВИ и т.д. Психологическая адаптация – это настроение, готовность школьника к получению знаний, его мотивация к учёбе, соответствие психических процессов возрасту, адекватность самооценки.      

         Психологическую подготовку к школе лучше начинать заранее, когда ребенок еще посещает детский сад. Необходимо разговаривать с ребенком о школе, говорить о появлении новых друзей, ребенок станет взрослее (ведь каждый ребенок хочет быстрее вырасти); можно рисовать школу, проигрывать школьные ситуации (учитель вызывает ученика к доске; ребята на перемене играют в игру; пишем у доски и т.д.). Покажите ребенку плюсы школьного обучения, поговорите о своей школьной жизни, посмотрите фотографии, поговорите с ребенком о будущем. Хорошо если вы прогуляетесь с ребенком по школьному двору, расскажите о своей школьной жизни, о своих впечатлениях о школе, ваших интересных школьных событиях. Посетите школу, если есть возможность, походите на подготовительные занятия, тем самым ребенок привыкает к школе, уровень его тревожности снижается, для первоклассника очень важна поддержка семьи – родителей, старших братьев и сестёр, бабушки, дедушки, обязательно хвалите и поощряйте ребенка.      

      Любое изменение в жизни ребенка идет через привыкание, адаптацию к новым условиям, ведь теперь ребенку нужно длительное время сидеть за партой и не прыгать, слушать учителя, выстраивать отношения с одноклассниками и учителем; привыкать к новой обстановке и непривычных для ребёнка обязанностям. Адаптация идет от нескольких дней до 6-7 месяцев, но иногда этот процесс затягивается до года. Длительность периода адаптации зависит от характера ребёнка, степени его психологической готовности, типа школы, уровня сложности получения знаний, интеллекта и личностных качеств педагога, индивидуальными особенности нервной системы (гиперактивные, быстро утомляемые, с хроническими заболеваниями, одаренные дети и др). Поддерживайте ребенка, хвалите его, оказывайте всестороннюю помощь.        

           Будьте сами спокойны, контролируйте свои переживания и чувства, т.к. дети очень хорошо чувствуют настроение, чувства родителей. Если Вы будете чего-то опасаться, то и ребенок будет бояться; если Вы будете спокойны, то и ребенок будет спокоен.          

       Итак, как действовать родителям, чтобы помочь своим детям быстрее и с меньшими потерями пережить этот адаптационный период? Рекомендуем:

• Постарайтесь правильно замотивировать вашего ребенка. Объясните ему, что в школе он научится писать, считать, узнает много нового о других странах, животных, у него появятся новые друзья и пр. А вот аргумент вроде “учиться нужно, чтобы быть умным” вряд ли подействует — это слишком абстрактно, а потому непонятно;

• Продумайте режим дня ребенка. Когда каждый день проходит по плану, это дает ощущение стабильности и входит в привычку. Подумайте, стоит ли отдавать в первые месяцы учебы ребенка в дополнительные секции, на продленку? Ничего страшного не случится, если ребенок начнет посещать кружки чуть позднее. Зато адаптация к школе пройдет гораздо легче.

• Первое время не оставляйте ребенка на продленку. Забирайте его сразу после уроков, обязательно разговаривайте с ним о событиях дня, о впечатлениях от дня, чувствах, мечтах. Старайтесь проводить с ребенком больше времени, поиграйте с ним, сходите в кино, театр и т.д. Если вы планируете записать ребенка на продленку, обговорите с ним это заранее, а не ставьте перед фактом.

• Поддерживайте ребенка морально, разделяя его первые трудности и радости. Чаще хвалите: «Умница!», “Молодец, отлично справился с заданием!” Если же вы расстроены какими-то его поступками, не скрывайте своих чувств. Например, вы вполне можете сказать: “Мне досадно слышать, что учительница недовольна твоим поведением”. Для ребенка в таком возрасте очень важно мнение родителей, поэтому он к нему наверняка прислушается и сделает выводы.

Вы всегда можете обратиться за психологической помощью в МБУ «ЦПППДиМ»Эйдос»», наш номер 42-69-23, мы находимся по адресу: Тукая 32 кв.1 Всегда рады Вам помочь!

Написала: Пипкина Людмила Викторовна

Posted in Детские проблемы | Leave a comment

Привыкаем к детскому саду!

detskij-sad

По сравнению с адаптацией к школе привыкание к детскому саду кажется более легким.  Однако малышам тоже бывает нелегко “включиться” в новую жизнь. Адаптация – приспособление человека к новой среде, к новым  условиям. Такие изменения влияют на психику человека, на его поведение. Адаптация требует от ребенка больших энергетических затрат, в результате детский организм перенапрягается, нелегко детям дается расставание с мамой и учение самообслуживанию: одеваться-раздеваться, аккуратно есть, заправлять постель и т.д. К тому же, нужно соблюдать четкий распорядок дня, слушать других взрослых. Как же смягчить адаптацию?

  • Первый месяц водите ребенка в детский сад не на полный день, а на несколько часов, например, только на прогулку, чтобы он познакомился с детьми в “неформальной” обстановке. Потом – на пол дня, затем — на целый день. Не огорчайтесь, если ребенок с трудом “включается” в новую жизнь, малыши часто медленно адаптируются к детскому саду.
  • Постарайтесь не вводить дома большое количество запретов — предоставьте малышу возможность заняться тем, чем он хочет: бегать, кричать, играть. Это поможет ребенку избавиться от негативных чувств, позволит ему выпустить пар. Ведь за день у ребенка накапливается куча эмоций — как положительных, так и отрицательных, а справиться с ними самостоятельно он не в силах. Поиграйте с ним.
  • Если ребенок устает от шума в саду и хочет спокойствия и тишины, обеспечьте ему это. Почитайте сказку, предложите порисовать, сделать аппликацию, поиграть в куклы или машины.
  • Чтобы ребенок был меньше подвержен простудам — закаливайте ребенка. Начинайте закаливать летом. Во время купания обливайте ребенка водой комнатной температуры, растирайте по утрам влажным полотенцем. Если есть возможность, водите дважды в неделю в бассейн.
  • Позвольте малышу брать с собой в детский сад любимую игрушку — ему будет легче пережить расставание с домом. 
  • Чтобы ребенку проще было общаться с другими детьми в группе детского сада, заранее  работайте над его общительностью. Во дворе во время прогулки познакомьте его со сверстниками, предложите им поиграть вместе. Чаще приглашайте к себе знакомых с детьми.
  • Не создавайте у малыша ненужных иллюзий, обещая, что в детском саду воспитательница будет находится всегда рядом. Объясните малышу, что воспитательница всегда поможет в случае необходимости, но поскольку детей в группе много, то, вероятно, придется какое-то время подождать.
  • Расскажите малышу, что в саду существует определенный режим и дисциплина, они в определенное время кушают, спят, гуляют. Поэтому, если воспитатель зовет всех кушать, значит, надо идти и кушать, а если пора спать, значит, нужно оставить игрушки и идти в спальню.
  • Постарайтесь создать дома режим дня, аналогичный садовскому. Желательно, чтобы ребенок вставал примерно в то же время, что и всегда, максимум на час-полтора попозже. Отбой должен быть ежедневно в одно и тоже время, в 21.00 – 22.00, не позже. Старайтесь гулять с ребенком два раза в день – до сна, в первой половине дня и после сна, во второй половине дня. Тем быстрее ребенок “втянется” в новый режим, тем меньше сложностей у него будет возникать в детском саду.
  • Чаще говорите малышу как вы его любите.
  • Всегда спрашивайте, как прошел его день, что нового сегодня было в детском саду, что он чувствовал, с кем играл, есть ли что-то, что ему не нравится.

Вы всегда можете обратиться за психологической помощью в МБУ «ЦПППДиМ»Эйдос»»,

наш номер 42-69-23, мы находимся по адресу: Тукая 32 кв.1

Всегда рады Вам помочь!

 

Posted in Детки-конфетки | Leave a comment

Детское воровство

vorov

Самое главное – это разобраться в причине воровства. Как правило, у детей их бывает три:

- привлечение внимания родителей;

- много запретов;

- проблемы со сверстниками (покупая вкусняшки сверстникам, ребенок старается привлечь к себе внимание и завоевать авторитет).

Очень важно детям с первого класса давать карманные деньги на расходы. Это должна быть небольшая сумма, которая выдается каждую неделю, и объяснить, как ее можно использовать (Например, истратить сразу, но потом деньги получишь только через неделю. Тратить частями, копить). Так ребенок учится управлять деньгами, своими желаниями и понимает, что может чем-то себя побаловать. Лучше обговорить, на что не следует тратить деньги, а что можно покупать иногда (чипсы, сухарики). Запрещать их не следует, так как ребенок живет в социуме и видит, что все их едят, важно, чтобы он не завидовал сверстникам, ограничить можно. Ненавязчиво вы можете интересоваться, как и куда ваш ребенок тратит деньги.

Если воровство произошло, ребенок должен быть наказан. Если он принес чужую вещь, ее надо вернуть сразу, даже если на дворе вечер и вам не хочется никуда идти. Важно, чтобы ребенок отдал ее лично и попросил прощения. Чувство стыда не даст совершить подобный поступок в будущем. Самое опасное, в данный момент, безнаказанность. Это укрепляет у ребенка чувство, что я могу брать чужое, и ничего не произойдет.

Будьте внимательны к своим детям, не создавайте у них культ денег, введите четки правила с появление чужих вещей и подобная проблема не возникнет или благополучно разрешиться.

 

Написала Нуртдинова Эльвира Минсаетовна

Posted in Детские проблемы | Leave a comment

Как нам относиться к неприятностям и болезням?

solntse1“У меня сейчас очень сложный период в жизни. Зимой 2019-го года я вёл обычный образ жизни… Тусовался с друзьями, строил планы… Потом плохо себя почувствовал, угодил в госпиталь, где мне сделали МРТ..Оказалось, что у меня рак мозга. Прооперировали два раза, затем прошёл курс лечения… 

Сейчас всё намного лучше, чем было… Но после госпиталя чувствую какой-то упадок сил чисто психологический… Не могу втянуться в привычный ритм жизни. Не знаю, что делать…”

Ответ читайте здесь: https://zen.yandex.ru/media/smotrivsebja/kak-nam-nujno-otnositsia-k-nepriiatnostiam-i-bolezniam-samaia-temnaia-noch-pered-rassvetom-5e6a844be30e07401de78963


Posted in Душа и тело | Leave a comment

Почему важно заниматься своим внутренним ребенком?

vnutrennij-rebenok1Однажды моя клиентка чуть не прокричала: “Почему я должна что-то делать со своим внутренним ребёнком? Может, не надо его трогать?!! Пусть сидит, где сидел!..”

Внутренний ребенок – это та часть нашей личности, которая спонтанна, чувствительна, готова к творчеству… Взрослые люди, у которых есть контакт с внутренним ребенком, могут позволить себе творить, танцевать, петь, радоваться…

Однако очень часто внутри нас, взрослых людей, живет замкнутый, раненный или испуганный ребенок, который боится и сидит «взаперти».

Продолжение читайте здесь: https://zen.yandex.ru/media/smotrivsebja/pochemu-vajno-zanimatsia-svoim-vnutrennim-rebenkom-5e459310bb4a6d368b8d4fee.

 

Posted in Самопознание | Leave a comment

Стою перед выбором: менять работу или нет?

stoyu-pered-vyborom“Я заместитель директора, мне 46 лет. Работаю в частной компании, недавно начались проблемы с заказами и всё, что с этим связано… Принял решение поменять работу. Меня не беспокоит факт возможного уменьшения моих должностных полномочий. У меня теперь другая цель: я сам, моя семья, время для всего этого. 

Однако мой предыдущий опыт говорит об обратном: мы боремся за рынок. А я не хочу бороться за рынок, я хочу ЖИТЬ!.. Это пораженчество?.. Вразумите!”

Ответ психолога читайте здесь: https://zen.yandex.ru/media/smotrivsebja/stoiu-pered-vyborom-meniat-rabotu-ili-net-5e6211b24e852d3f01baeccb

Posted in Работа и Мы | Leave a comment

Нужно ли вновь переживать негативные ситуации из детства?

detskie-travmy1“Как вы считаете, с точки зрения психологии, приносит ли пользу для взрослого человека погружение в детство и переживание его детских страхов и ситуаций?

Моя мать меня выгоняла из дома в детстве. Один мой знакомый сказал мне, что я должен погрузиться в детство и снова это пережить, чтобы избавиться от негатива этой ситуации…”

Ответ читайте здесь: https://zen.yandex.ru/media/smotrivsebja/dlia-chego-nujno-vnov-perejivat-negativ-iz-detstva-5e64f65913ba980e68fc8e1f

Posted in Детско-родительские отношения | Leave a comment