Притча о белой вороне

Обычная черная ворона зашла в ресторан и тут же заметила сидящую в углу белую ворону.

Она подошла к стойке, взяла свой кошелёк и демонстративно крикнула: «Официант! — Я покупаю еду для всех в этом ресторане, кроме этой белой вороны!». Официант взял деньги и разнес всем еду, кроме белой вороны.

Однако, вместо того, чтобы почувствовать себя неловко, белая ворона просто посмотрела на обычную чёрную ворону, улыбнулась и крикнула:
«Благодарю!». Это ещё больше разозлило чёрную ворону.

Тогда, она снова достала свой кошелёк и крикнула: «Официант! В этот раз я угощаю всех соком, кроме этой белой вороны!».

И вот, официант взял деньги и стал разносить всем сок, кроме белой вороны. Но, вместо того, чтобы рассердиться, белая ворона опять выкрикнула: «Благодарю!».
официанту и спросила: «Что не так с этой белой вороной? Я купила всем еды и сока в этом ресторане, кроме неё, а она кричит мне: «Благодарю!»
Она что, сумасшедшая???»

Официант усмехнулся и сказал: «Нет… она просто владелец этого ресторана».

О чем эта притча?  Чему она нас учит?

В любой ситуации старайтесь сохранять свое достоинство, цените себя!

Posted in Притчи | Leave a comment

Телефон доверия

Posted in Телефон доверия | Leave a comment

Новогодние занимашки

  Дорогие наши подписчики!

Поздравляем Вас с наступающим Новым 2025 годом!!! Желаем Вам и Вашим близким крепкого здоровья! Благополучия во всех сферах жизни! Добрых, положительных эмоций!

Предлагаем Вам интересные задания, которые направлены на развитие памяти, внимания, мышления, воображения, речи и создадут праздничное настроение.

1. Придумайте вместе с ребенком новогодние задачки по картинке.

2. Отгадайте вместе загадку:

Золотые огоньки,
Розовые мишки,
Мы развесили на ней,
Шарики и шишки,
Бусы и снежинки,
Белые пушинки,
Дружно встанем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй…

3. Решите новогодние примеры:

Удачи в Новом году!!!

Posted in Поздравляем! | Leave a comment

Сундучок для родителя

Новогодние игры на улице 

  1. «Снежный бой». Игра способствует снятию напряжения, выплеску негативных эмоций. Делимся на две команды, лепим снежки и кидаем друг в друга. 
  2. Построить  снежного снеговика, снежную бабу, снежный тортик, снежный шар. Украшаем их.
  3. Пройтись необычным шагом: как-будто едет трактор, следы Деда Мороза, следы Снегурочки, сани Деда Мороза.
  4. Катание с горки на санках, салазках и т.д. Помним о безопасности!
  5. Игра «Царь горы». Участники игры взбираются на самый высокий холм. По возможности, нужно сделать это как можно быстрее. Помним о безопасности!
  6. «Снежный ангел». Дети ложатся на чистый снег, двигают руками и ногами в разные стороны и поднимаются со снега. На снеге остается фигура снежного ангела.
  7. Игра «Мороз». Участники вытягивают вперед руки, ведущий должен задеть руки участников — как-бы «заморозить» их. 
  8. Лепить из снега с использованием песочного набора (ведро, лопатка, формочки и т.д.).

Игры дома

1. Дети любят украшать елку и дом игрушками, созданные своим руками. Поэтому материте вместе с ними из различных материалов снежинки, гирлянды, фигуры животных и сказочных персонажей (из ватных палочек, ватных дисков, из ваты, из цветных салфеток, из фетра, бусин и т.д.).

2. Можно поиграть в игру «Нарядись в Деда Мороза и Снегурочку» . Вам понадобится одежда, аксессуары для костюма. Задача: нарядить участников Дедом Морозом, Снегурочкой и любым другим героем.

3. Игра «Танцуем». Постелить на пол газету, танцуем вдвоем на ней. Задача: танцевать только на газете, выходить за ее приделы запрещено. Через три минуты, газета сворачивается вдвое. Участники продолжают танцевать на газете. Через три минуты газета вновь складывается и игра продолжается. побеждают те участники, которые дольше смогут танцевать.

4. Игра «Почисти мандарины». Участники на скорость чистят мандарины. Побеждает тот, кто сделает это быстрее. Можно усложнить задание и чистить мандарины в варежках.

5. Игра «Ассоциации». Каждый участник придумывает свои ассоциации, связанные с Новым годом (песенки, игры и т.д.). 

6. Игра «Кот в мешке». Заранее в сумку, шапку кладут несколько небольших вещей (пуговицу, игрушку, мишуру и т.д.). Участники поочереди наощупь определяют что лежит в сумке. 

7. Игра «Крокодил». Заранее подготавливаются карточки с надписями. На карточках написаны слова, связанные с Новым годом: сугроб, снежинка, елочная игрушка, валенки, санки, салют и т.д. Каждый игрок по очереди вытягивает карточку и его задача изобразить то, что написано на карточке. Говорить и издавать различные звуки во время показа запрещено. Другим участникам нужно догадаться что изображено. 

8.  Игра «Пожелания». Заранее подготавливаются карточки с пожеланиями и развешиваются на елку (можно положить карточки в мешочек). Каждый участник поочереди подходит и снимает карточку с елочки (или достает из мешка).

 

Желаем Вам интересно и с пользой провести время!!!

Posted in Сундучок для родителей | Leave a comment

Ответ на вопрос

«Как понять, что ребёнок стал игроманом? Мой сын злится, когда я прошу его сделать домашние дела или уроки, оторваться от компьютерной игры ему очень сложно. Это уже зависимость?»

 Здравствуйте! У детей в  дошкольном и младшем школьном возрасте ведущая деятельность игровая, поэтому игровая зависимость у них не бывает. Об игровой зависимости можно говорить начиная с подросткового возраста. Стоит обратить внимание если у несовершеннолетнего нет или снижен круг интересов, нарушается сон и аппетит, часто снятся сны, что он играет, он меньше уделяет внимание своему внешнему виду. Подросток может начать обманывать, начинает верить в мифы. При прекращении игры у подростка появляется агрессия и тревога. Даже в ущерб своему здоровью несовершеннолетние могут продолжать играть (падает зрение, страдает осанка и т.д.).

Ставить диагноз игромания может только детский врач – психиатр.

  Чем меньше ребенок и подросток проводят за телефоном, компьютером, тем лучше. Тем больше времени у него на общение, на развитие своих способностей, поиск новых интересов и т.д. Компьютерные игры в любом возрасте должны быть дозированы. 

   Подумайте и понаблюдайте за ребенком от чего несовершеннолетний уходит в игру, чего ему не хватает в реальной жизни, что он компенсирует в игре (реализуется в среде сверстников, получает внимание, поддержку; самоутверждается; выплескивает негативные эмоции и т.д.). Постарайтесь удовлетворить потребность Вашего ребенка в реальной жизни.

   Предлагайте альтернативные игры – двигательные, совместные, творческие, посещайте совместно кинотеатры, театры и т.д.

Отвечала: педагог-психолог Трофимова Вероника Анатольевна

 

Posted in Ответы на вопросы | Leave a comment

Ответ на вопрос

      «У дочки небольшое отставание в развитии. Вчера ей исполнилось 7 лет, в этом году она пойдёт в школу. Какую школу выбрать, чтобы ей было лучше? Жена хочет обычную, но я боюсь, что ей там будет некомфортно. Как вообще действовать, если ребёнку необходимы отличные от обычных условия?»

    Родители должны помнить, что диагноз «отставание в развитии» не означает, что ребенок никогда ничего не сможет. Если степень отставания легкая, то занятия с ребенком, заинтересованное поведение родителей может скорректировать определенные мыслительные процессы и ребенок может посещать среднюю общеобразовательную школу. Для таких детей разработаны специальные программы обучения. Ребенка вполне можно развивать и социализировать. Отставание совершенно не означает, что он не сможет жить обычной жизнью. Родителям таких особенных деток, необходимо больше внимания и терпения при обучении. Для определения степени отставания Вам необходимо обратиться, как можно раньше, к таким специалистам как: нейропсихологу, неврологу, логопеду и дефектологу. Они дадут рекомендации и подберут развивающие программы. Ваша задача как родителя создать для ребенка более комфортные условия для адаптации в меняющейся жизненной среде.
Главное, чтобы ребенку было психологически комфортно в школе со сверстниками, и он не чувствовал себя не таким как все. Для определения образовательного маршрута нужно обратиться в Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи центр диагностики и консультирования Нижнекамского Муниципального района Республики Татарстан (просп. Шинников, 25А, тел.:+7 (8555) 42-00-49).

     Отвечала: специалист по работе с молодежью Краснова Оксана
Сергеевна.

Posted in Ответы на вопросы | Leave a comment

Телефон доверия

Posted in Телефон доверия | Leave a comment

Развод без вреда для ребенка!

Иногда на консультации приходят дети, родители которых находятся в разводе. И почти у каждого ребенка прослеживается желание, чтобы его родители были вместе. Исключением являются только ситуации, в которых присутствовало насилие в семье.

Часто отношения между бывшими супругами складываются напряженно или отсутствуют вовсе. Ситуация развода родителей для ребенка является кризисной. Он страдает, может испытывать чувство вины, фантазировать и считать себя виноватым в распаде семьи.

Ребенку важно знать, что он любим  и дорог родителями, что даже, если они живут отдельно друг от друга, они любят его. Иногда родители ставят ребенка в условия выбора «папа или мама». В этой ситуации ребенку сложно выбирать, потому что он любит обоих родителей и каждый из них ему дорог. Он чувствует тревогу, страх, напряжение, у него возникает внутриличностный конфликт. Одна его часть хочет остаться с мамой, а другая с папой, ему очень тяжело. Если отношения между родителями конфликтные, то нужно стараться решать спорные вопросы без участия ребенка. Ссоры родителей при ребенке, очень сильно отражаются на его психо-эмоциональном состоянии. 

Важно сохранять позитивный образ обоих родителей, поддерживать хорошие воспоминания, отзываться положительно друг о друге. Ребенку важно знать, что его родители — хорошие люди. Не запрещать  ребенку общаться с другим родителем (чаще дети остаются жить с мамами и встречи с отцом становятся редкими или отсутствуют совсем).

Важно разговаривать с ребенком до развода, психологически подготавливая его к этому событию, а так же разговаривать с ним после развода, объясняя,  что это решение двух взрослых людей, у которых не получилось сохранить семью, но не смотря ни на что, они его любят. 

Написала: педагог-психолог Пипкина Л.В.

Posted in Детско-родительские отношения | Leave a comment

Ответ на вопрос

 «Младший внук такой подлиза и ябеда, что мне не по себе становится. Ладно, пока он маленький, а потом? Его же бить будут за кляузы. Как объяснить ребёнку 6 лет, что такое хорошо и что такое плохо?»

  Младшие дошкольники ябедничают  не потому что, хотят кому то навредить, а потому что, они хотят показать что они правы, подтверждая свои социальные знания. Обратите внимание, ребенок подлизывается, таким образом требуя к себе внимания, похвалы и поощрения. Постарайтесь хвалите его, просто так, не когда ребенок требует этого, а без запроса, когда он что-то сделал хорошее. Нужно дать понять ребенку какие у него есть положительные стороны.

  Когда он начинает ябедничать, обсудите, что у людей бывают ошибки, они не всегда все делают правильно, от этого они не становятся плохими людьми. Научите его проговаривать свои эмоции и переживания тому человеку, с которым он не согласен, а не идти жаловаться ко взрослому.

   Учите отстаивать свои границы самостоятельно, но при этом нужно учитывать, сможет ли ребенок сам самостоятельно отстоять свои границы или ему нужна Ваша помощь. И тогда нужно обязательно прийти к нему на помощь.

  Объяснить ребенку, что такое «хорошо» и что такое «плохо» можно через книги, через беседу, просмотр фильмов и обсуждение. Самое главное – собственный пример.

Отвечала: педагог-психолог Нуртдинова Э.М.

Posted in Детки-конфетки, Ответы на вопросы | Leave a comment

Сундучок для родителей

Упражнение «Ладошки»

  Игру можно проводить для лучшего знакомства участников. На листке бумаги каждый участник игры обводит свою ладошку и напротив каждого пальца рисует образ того, что бы он хотел рассказать о себе другому человеку (Например: напротив мизинца человек рисует книгу, что означает, что он любит читать и т.д.). Затем каждый участник рассказывает о себе.

Упражнение «Положительные качества»

    Возьмите чистый лист, напишите 10 положительных качеств своего ребенка. Используйте их для того, чтобы хвалить его. Когда взрослые хвалят ребенка, то его самооценка возрастает. Чаще взрослые ругают детей,  тем самым самооценка ребенка падает, могут ухудшится детско-родительские отношения. Не забывайте хвалить детей!

 

 

Posted in Сундучок для родителей | Leave a comment