Если ребенок ворует

  Почему наши дети совершают кражи? Этот вопрос, я думаю, волнует всех без исключения. К сожалению, тревогу у родителей вызывают только те случаи, когда воровство начинает выходить за пределы семьи. А ведь даже самый первый подобный поступок — повод задуматься, все ли в порядке, не испытывает ли ребенок дискомфорт в семье.  Детское воровство — это, чаще всего, показатель того, что ребенку плохо и одиноко.

Условно можно выделить следующие причины детского воровства.

  • Борьба за внимание. Именно, ребенок, обделенный любовью, лаской и вниманием со стороны родителей, в большей степени предрасположен к проявлению негативного поведения. Он чувствует себя обделенным вниманием и любовью,  когда его ругают, оскорбляют, унижают, бьют,  а так же при появлении нового члена семьи (младенца, отчима и т.п.), что может вызвать у ребенка своеобразную детскую ревность и, наоборот, при разводе родителей.

  Цель кражи в данном случае — привлечение к себе внимания любым способом, желание вернуть прежнюю любовь родителей.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ПО КАКИМ ПРИЗНАКАМ ВЫ ОПРЕДЕЛЯЕТЕ, ЧТО ВАС ЛЮБЯТ ОКРУЖАЮЩИЕ  (что видите, слышите, чувствуйте)? ПО ТЕМ ЖЕ САМЫМ ПРИЗНАКАМ ВАШ РЕБЕНОК УЗНАЕТ, ЧТО ВЫ ЕГО ЛЮБИТЕ.

  • Способ самоутверждения. Воровство может быть способом самоутверждения в кругу сверстников, что тоже является свидетельством неблагополучия ребенка. Он может украсть деньги у близких, чтобы угостить одноклассников. Ребенку необходимо почувствовать собственную значимость, а других возможностей у него нет, он не знает других способов.

КАК РЕБЕНОК УЗНАЕТ, ЧТО ОН ЗНАЧИМ В СЕМЬЕ? СЧИТАЕМСЯ ЛИ МЫ, РОДИТЕЛИ С ЕГО МНЕНИЕМ, И КАК МЫ ПОМОГАЕМ РЕБЕНКУ НАЙТИ ДРУЗЕЙ?

  •    Месть. Дети могут совершить кражу из-за обиды, из-за чрезмерных запретов, претензий со стороны взрослых (учителей, родителей), стремясь таким образом причинить вред обидчику.

ГОСПОДА РОДИТЕЛИ, ОБИДЕВ РЕБЕНКА, ПРОСИТЕ ЛИ ВЫ ИЗВИНЕНИЕ У СВОЕГО РЕБЕНКА? КАКУЮ АЛЬТЕРНАТИВУ ПРЕДЛАГАЕТЕ ВЗАМЕН, ЕСЛИ, ЧТО-ТО ЗАПРЕЩАЕТЕ?

 Другие причины детского воровства:

— сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу совести, такие кражи, чаще всего, не имеют последствий и они обычно не повторяются,

— недостаточное развитие воли и ответственности. Ребенку необходимо нести ответственность за что-либо в семье (покупка хлеба, поливка цветов, за домашнее животное и т.п.),

— воровство за компанию, по примеру друзей, значимых взрослых,

— страх перед старшеклассниками-вымогателями, которые заставляют его брать деньги из кармана родителей. В этом случае следует помочь ребенку найти выход из создавшейся ситуации,

— клептомания – патологическое влечение к чужим вещам, при отсутствии мотивов кражи. В этом случае необходимо вмешательство не только психолога, но и психиатра или психотерапевта.

  Навешивание ярлыков таких как «Вырастишь вором», «что от тебя можно ожидать» может неблагоприятно повлиять на дальнейшее развитие  личности ребенка. Еще хуже, когда мы, взрослые произносим следующие слова в адрес ребенка «…сядешь в тюрьму как твой отец,  дядя и т.п ». Вопреки нашим ожиданиям может оказаться так, что этот человек является самым любимым, значимым для ребенка и тогда он будет делать все, чтобы быть похожим на своего неблагополучного  родственника. Ребенок, попавший в ситуацию непонимания, отвержения, может озлобиться, его кражи могут стать впоследствии способом  удовлетворения материальных потребностей, т.е. иметь криминальный смысл.

 Написала: педагог-психолог Измайлова Валентина Юрьевна

Posted in Денежки, Что делать? | Leave a comment

Телефон доверия

Posted in Телефон доверия | Leave a comment

Притча «День признания в Любви»

 

Однажды ученик спросил Учителя:

— Учитель, скажи, существует ли день, наиболее благоприятный для того, чтобы признаться в любви?

— День? — удивился Учитель.

— Ну, может быть, день недели или число месяца…

— А-а-а, день недели… — кивнул Учитель. — Да, конечно. Этот день — среда, — и хитро посмотрел на учеников.

Те схватили свои тетради и стали записывать сказанное Учителем.

— А ты почему не записываешь? — строго спросил он ученика, который сидел прямо и улыбался, глядя на Учителя.

— Потому что я знаю, что ты скажешь дальше, Учитель.

— И что же? — Учитель, нахмурившись, поднял руку, и все ученики замерли. Тогда ученик, который не записывал, сказал:

— Это также вторник, пятница, суббота, понедельник, четверг и воскресенье.

— Ты прав, — сказал Учитель. — Только я хотел назвать сначала пятницу, а потом вторник.

Ученики зашумели, радуясь тому, что их товарищ сказал почти всё правильно. А потом один из них спросил:

— Учитель, именно такая последовательность?

 Учитель внимательно посмотрел на ученика, который дал почти правильный ответ и сделал ему знак рукой:

— Ответь!

 — Только один день, — сказал тот. — Этот день — СЕГОДНЯ.

 

Источник: https://ds5ishim.ru/sites/default/files/pritchi.pdf

Posted in Притчи | Leave a comment

Поговорим об отношениях

    Человек постоянно находится в различных отношениях: с родителями, с коллегами по работе, с друзьями, с братьями и сестрами,  в партнерских отношениях. Часто на консультациях я слышу: «Он должен делать.., а не делает». Здесь слышится недовольство партнером, желание получить то, что необходимо. А знает ли о Ваших желаниях партнер? А Вы знаете о его желаниях? Все отношения, кроме отношений с родителями, строятся по закону баланса: «брать-давать». Только отношения с родителями строятся по закону «давать», т.е. родители с самого рождения ребенка и в каком бы возрасте не был ребенок всегда дают ему свое внимание, любовь, заботу, помощь. Они делают это просто потому что, это их ребенок. Мамы любят детей безусловной любовью, папы любят детей за их достижения.

     Все другие отношения строятся по принципу  «брать-давать». Если один дает больше, а другой меньше, то отношения могут начать портиться, возникают претензии к друг другу. Главное правило тут, чтобы  все участники общения уважали друг друга, были готовы поддержать, честно говорили о своих потребностях, желаниях. Как Вы узнаете что нужно Вашему партнеру? Или как партнер должен узнать о  Ваших желаниях? Это можно сделать только через коммуникацию: обсуждая друг с другом свои желания и ожидания, строя совместные  планы, решая возникающие конфликтные ситуации, именно так Вы развиваете свои отношения. Тут нужно не обвинять друг друга, а договариваться с друг другом. Подумайте, «даете» ли Вы то, что сейчас необходимо Вашему партнеру: помощь, заботу, безопасность и т.д. Чаще получается так, что когда мы начинает что-то «давать» партнеру, он тоже начинает «давать» нам.

   Налейте себе и партнеру чашку чая. Присядьте в удобное спокойное место, где Вы можете побеседовать. Дайте возможность первому высказаться своему партнеру, затем говорите Вы о своих  желаниях, чувствах. Спросите партнера как он видит решение этой проблемы, затем проговорите свои варианты решения. И совместно,  обсудите Ваш общий вариант решения.

Написала:  педагог-психолог Пипкина Л.В.

Posted in Общение | Leave a comment

Мой ребенок — выпускник!

    Период экзаменов для детей – кризисный период в их жизни. Они испытывают волнение, напряжение, переживают по поводу успешной сдачи экзаменов, о том, как отнесутся родители к их результатам экзаменов. Человек не может находится в постоянном напряжении, т.к. ресурсы организма ослабевают и человек начинает болеть. Его внимание, память, мышление ослабевают.

    Снять волнение во время экзамена помогают дыхательные техники (например, глубоко вдохнуть носом, ртом медленно выдохнуть), способы самовнушения (например, можно проговаривать себе фразу: «Я раньше решала эти задачи, я умею это делать, я решу задачу»), релаксационные методы. Подсказывайте детям о способах саморегуляции в волнительных ситуациях.

   Детям хочется спокойствия! Самое спокойное место для них – дом, где они могут расслабиться и получить для себя порцию любви! И если дома для ребенка не спокойно – Вы часто ругаете его, ставите перед ним невыполнимые для него задачи, то он будет находиться в постоянном напряжении! Поговорите с ребенком об экзамене, спросите, чего именно он опасается, как вы можете ему помочь, поддержите его.

   Если Вы ждете от ребенка высоких результатов, то это может вызывать лишнее напряжение у него, он боится не оправдать Ваши ожидания. А что произойдет, если он напишет хуже, чем хотели Вы? Вы будете его меньше любить? Считать неудачником? Думать, что он чего-то не добьется в жизни? Дети за это переживают. Всегда есть несколько вариантов.

     Помните, родители! На экзамене дети показывают все свои знания и лишнее напряжение им мешает. Ваша задача в этот период – поддержка ребенка! Дайте ему ресурс через похвалу, заботу и помощь.

 

Написала: педагог-психолог Пипкина Л.В.

Posted in Готовимся к ЕГЭ | Leave a comment

А где моя мама?

«Так получилось, что у меня на попечении находится ребенок дошкольного возраста и он давно живет со мной. Я являюсь ему родной тетей. Ребенок задает вопросы о маме, с которой он не видится. Как быть?»

  К сожалению, так бывает, что по разным причинам дети проживают не с родителями, а с лицами, их замещающими — бабушками, дедушками, родными тетями и т.д. И дети часто задают вопросы о своих родителях к которым взрослые не бывают готовы. 

    Отвечать на вопросы ребенка нужно, но  с учетом его возраста. Если взрослые не отвечают на его вопросы, то несовершеннолетние начинают фантазировать, придумывать ответ на интересующую их тему.  Не нужно сразу говорить ребенку все, что случилось и почему он живет именно с Вами. Предоставляйте информацию дозировано по мере вопросов ребенка. 

     Если родители умерли, то, можно сказать, что сейчас они на небе и помогают тебе оттуда. Если родители живы, но они неблагополучные, то не нужно настраивать ребенка против них. Лучше объяснить, что у них есть проблемы, с которыми они сами не могут справится, это болезнь. Не говорите ребенку, например,  «мама — плохая» или «ты ей не нужен», объясните, что у мамы есть  болезнь, с которой она справится не может. 

       Для ребенка важно знать, что Вы его любите! Говорите ему об этом, и дайте понять, что Вы всегда готовы ему помочь, защитить.

Отвечала: педагог-психолог Пипкина Людмила Викторовна

 

Posted in Детско-родительские отношения | Leave a comment

Профилактика деструктивного поведения несовершеннолетних

Профилактика деструктивного поведения несовершеннолетних

    Современные дети — дети гаджетов. Большую часть времени они проводят за ними. В интернете много разной  информации. К сожалению, не вся информация полезная, есть и та, которая содержит негативный посыл, даже в играх. Когнитивные функции головного мозга у детей и подростков еще недостаточно зрелые, они не всегда могут критично подходить к той информации, которую они получают. 

   Важно с детьми дискутировать на разные темы, при этом развивать их критическое мышление.  Следует интересоваться теми контентами, которыми увлечен Ваш  ребенок. Конечно же, нужно ограничивать времяпрепровождение несовершеннолетнего за гаджетами через введение общих единых правил для ребенка и родителей, через альтернативную занятость кружками, секциями, а также совместную деятельность с членами семьи. Например, чтобы ребенок не сидел в интернете ночью, ввести правило, что в 22.00 все члены семьи кладут свои телефоны в определенное место и начинают ими пользоваться только в 7.00. Помните, что правила принимаются родителями, но с детьми, особенно с подростками и старше, они обсуждаются,  аргументируется  польза от соблюдения правил. Можете спросить у ребенка: «Что будет, если все люди перестанут соблюдать правила и законы?». Подобные вопросы способствуют повышению осознанности в поведении и развитию критического мышления.

  Крепкие стабильные семейные отношения являются основой в профилактике деструктивного поведения несовершеннолетних. Очень важны доверительные и сплоченные отношения между супругами, родителями ребенка.  

    Важно поддерживать дружеские отношения с  детьми в семье.  Не забывайте спрашивать у ребенка как у него дела в школе, какие события происходят в его жизни, ведь там он проводит большую часть времени. Если у ребенка неприятности в школе, задача родителей включится в решение вопроса. Рассказывайте ребенку как прошел Ваш день, что в нем было интересного, важного, поделитесь своим опытом, конструктивными методами в решении конфликтных ситуаций.

      Если у Вас возникают вопросы по детско — родительским отношениям, то Вы всегда можете обратиться  за помощью к психологу.

Написала: педагог-психолог Пипкина Людмила Викторовна

Posted in Детско-родительские отношения | Leave a comment

Как защитить ребенка от чужого негативного влияния

Как можно защитить ребенка от чужого негативного влияния?

   Главное — это удерживать и укреплять эмоционально-теплые отношения с ребенком. Старайтесь уделять своему ребенку внимание, ежедневно беседовать о том, как прошел его день, что приятное и неприятное  произошло. Интересуйтесь его увлечениями, хобби, планами, его друзьями, кругом его общения. Так ребенок понимает, что он дорог Вам, значим и любим, и он не будет искать чрезмерного внимания на стороне.

   Приучить ребенка соблюдать свои и чужие границы и при необходимости отстаивать свои границы, нам помогают правила. Например, правило, что без разрешения нельзя брать чужие вещи. Понаблюдайте, соблюдаете ли Вы сами это правило. Если Вы не учитываете границы другого человека и нарушаете их, то ребенок будет транслировать ваше поведение.  Беседуйте с ребенком, о том какие неприятные  для него ситуации произошли, как он их решил, какими способами можно было решить их еще. Таким образом, Вы расширяете стратегии поведения ребенка в различных ситуациях. Договоритесь с несовершеннолетним, что в любой случае Вы готовы ему помочь, чтобы он обращался к родителям за помощью. Обговорите, к кому из взрослых, кроме родителей, он может обратиться за помощью в кризисной для него ситуации (учитель, психолог, директор школы и т.д.).

   Учите говорить ребенка «Нет!». Когда ребенок Вам в чем-то отказывает, не ругайте его за это, а уточните почему он отказывает.  Именно отказывая Вам и другим в чем-то, ребенок учится отстаивать свою позицию. Это умение нужно несовершеннолетнему, чтобы научится отстаивать свои границы и пресекать негативное на него воздействие.

  К сожалению, в интернете сейчас не безопасно. Поэтому подпишитесь на страницу ребенка в интернете, так Вы будете знать о его виртуальных увлечениях, друзьях.  Обговорите с ним, что есть правила безопасного общения в интернете, которые необходимы, чтобы защитить себя. Мы никому не предоставляем личную информацию о себе, своей семье. Не отправляем личные фотографии, смс с информацией и т.д. Если мы получили негативное сообщение в интернете, то нужно этот контакт блокировать.

   Помните, когда родители поддерживают, интересуются жизнью ребенка, проявляют к нему заботу и любовь, то он чаще обращается за помощью и поддержкой к родителям, а не ищет ее на стороне. 

 

Написала: педагог-психолог Пипкина Людмила Викторовна

Posted in Границы личности | Leave a comment

Эффективные родительские стратегии в воспитании

Эффективные родительские стратегии в воспитании

     Родители — целый мир для ребенка. Именно родители самыми первыми ухаживают за ним, развивают, воспитывают. Позднее в мир ребенка приходят другие дети, взрослые. Но на протяжении всей жизни человека для него остаются значимы отношения с родителями. 

Существует четыре эффективных родительских стратегий воспитания:

  • Родители – это опора для детей
  • Родители – это система управления в семье
  • Родители – это источники ресурсов для ребенка
  • Родители – это позитивное ядро семьи

 Родители как опора для детей

Ребенок должен чувствовать поддержку родителя, тогда он сможет стойко преодолеть трудные ситуации. Признаки эффективной опоры: надежная, сильная, устойчивая. Сильный родитель – трезвый, ответственный, способный найти выход из любой сложной ситуации в глазах ребенка, эмоционально стабильный. При ребенке родитель должен демонстрировать эмоциональную устойчивость и зрелость! В этом случае ребенок понимает, что его поддерживают родители, он становится уверенным и успешным.

  Родители как система управления  

Мы воспитываем ребенка с помощью семейных правил. Без правил  каждый делает то, что хочет и появляется хаос.

Правила в семье устанавливают родители, но при этом, мнение и желания детей учитываются.  Правильно когда родители управляют детьми, а не идут на поводу у детей (капризы, слезы, истерики).

   Родители как источники ресурсов для ребенка

Ребенок наполняется энергией и силой от родителя. Он получает ресурс через вашу любовь, заботу, принятие, похвалу, поддержку. Когда ребенок наполнен ресурсами, то у него достаточно сил, чтобы справится с любыми  неприятными для него ситуациями, ребенок физически крепок, гармоничен, эмоционально стабилен. Помните, что Вы даете ресурс ребенку, поэтому Вы сами долны быть в ресурсе. 

  Родители — позитивное ядро семьи

Родители ответственны за положительную атмосферу в семье, к детям вы идете с позитивом и спокойствием. Родитель – зарядка для телефона, а ребенок — телефон и для того, чтобы телефон качественно работал, не сбивался со своей жизненной программы, мы должны дать ему положительный заряд и он будет физически и психологически  благополучен.

Как сохранить доверительные взаимоотношения

(«Пять языков любви»):

— Проводите совместно время: прогулки, семейные игры, просмотр фильмов, беседы;

— Хвалите, говорите слова одобрения, как подросток Вами любим и дорог;

— Предлагайте свою помощь в решении сложных ситуаций;

— Телесный контакт (по возможности и по желанию ребенка и подростка);

— Дарите друг другу подарки.

Posted in Детско-родительские отношения | Leave a comment

Как провести новогодние каникулы безопасно: практические рекомендации для родителей

🎄Как провести новогодние каникулы безопасно: практические рекомендации для родителей

  В период каникул у детей появляется больше свободного времени, а значит – больше ситуаций, где важна поддержка и внимание взрослых. Эксперты АНО «ЦИСМ» поделились простыми шагами, которые помогут обеспечить безопасность детей и сделать предстоящие дни отдыха незабываемыми.

Будьте в курсе цифровой жизни ребенка

   Если ребенок много времени проводит в сети, попробуйте поговорить о том, что для него важно сейчас:

  • что популярно среди друзей;
  • какие видео и игры его увлекают;
  • что его радует или злит онлайн.

Такой интерес формирует ощущение не контроля, а безопасного диалога и доверия.

Договоритесь о правилах заранее

    Не в формате запретов, а как договор:

  • сколько времени ребенок может проводить онлайн; 
  • какие приложения и игры допустимы;
  • когда телефон «отдыхает» ( например: за час до сна). 

Правила, проговоренные заранее, соблюдаются легче.

Обсудите базовые правила цифровой безопасности

   Важно заранее проговорить с ребенком простые и понятные правила: 

  • не переходить по незнакомым ссылкам;
  • не отправлять личные данные и фотографии, даже если просьба кажется безобидной.

Обязательно обращайтесь к взрослым, если что-то в сети насторожило или напугало. Такие разговоры лучше вести  спокойно, без запугивания и морализаторства — тогда ребенок с  большей вероятностью будет соблюдать договоренности и обращаться за помощью.

Поддерживайте семейные традиции и совместные ритуалы

 Совместные семейные ритуалы способствуют формированию у ребенка ощущения вовлеченности и эмоциональной опоры. Речь идет не о строгом  режиме, а о устойчивых формах совместного времяпрепровождения: 

  • совместное украшение дома или елки;
  • выбор и просмотр новогоднего фильма всей семьей;
  • вечер настольных игр или пазлов; 
  • приготовление праздничного блюда вместе;
  • прогулка с обсуждением планов на новый год;  вечерний чай с разговорами  том, что порадовало за день.

Обращайте внимание на эмоциональное  состояние ребенка

  Каникулы — не всегда только радость. Для некоторых детей это время одиночества, тревоги или ощущения «Я выпал из жизни». Поводом для разговора могут стать: 

  • резкие перепады настроения;
  • замкнутость;
  • раздражительность;
  • высказывания о бессмысленности происходящего.

  Важно не обесценивать переживания ребенка и дать понять, что  с любыми чувствами можно прийти к взрослым.

  Главное в период каникул – быть рядом, слышать ребенка и сохранять пространство доверия. Именно это является основой безопасности – и в жизни, и в цифровой среде.

#ФЦП_родителям

Posted in Родительская библиотечка | Leave a comment