1 июня — Международный день защиты детей!

Международный день защиты детей — один из самых любимых детьми праздник, ведь в этот день все внимание взрослых направлено на них. Этот день — напоминание взрослым о необходимости соблюдения прав детей на жизнь, на свободу их мнения, на образование, отдых, на защиту от физического и психологического насилия.

1 июня проводятся мероприятия для несовершеннолетних, в которых дети играют, участвуют в конкурсах, звучит их радостный смех, они бегают, прыгают, играют. Им дарят подарки. Совместно с родителями дети посещают зоопарки, спектакли, концерты, участвуют в соревнованиях, катаются на аттракционах, фотографируются т.д. Больше всего в этот день они радуются вниманию со стороны близких. Этот праздник помогает сблизиться взрослым и детям, качественно провести время!

Предлагаем Вам некоторые игры, в которые Вы можете играть с детьми в этот день и не только!

По очереди постарайтесь выполнить следующие задания:

  1. Изобразить жестами, голосом и мимикой знаменитого человека.
  2. Рассказать отрывок из стихотворения от имени робота.
  3. Рассказать стихотворение «Уронила Таня мячик…» удивленным голосом.
  4. Показать Снегурочку и Деда Мороза.
  5. Показать пограничника с собакой.
  6. Изобразить пасмурную и солнечную погоду.
  7. Нарисовать чебурашку по очереди с закрытыми глазами.
  8. Станцевать на газете.
  9. Назвать 1-2 фильма, где есть слово «Каникулы».
  10. Пройти по комнате необычным шагом.
  11. Нарисовать чебурашку одним карандашом закрытыми глазами.
  12. Рассказать и изобразить звуками передачу «Прогноз погоды».
  13. Рассказать анекдот.
  14. Изобразить сказочного героя.
  15. Изобразить рыбу в аквариуме.
  16. Изобразить тающее мороженое.
  17. Изобразить какую – либо профессию.
  18. Назвать 3-х знаменитых Александров.
  19. Назвать пословицы, где есть цифра «7».
  20. Назвать 5 городов на букву «Д».
  21. Станцевать вальс на одной ноге.
  22. Спеть «В лесу родилась елочка» от имени елочки.
  23. Пронести без помощи рук предмет.
  1. Игра «Колечко».

Чем больше играющих, тем веселее. Участники садятся, выставляя перед собой ладошки так, чтобы в них можно было что-то положить, закрывают глаза. Ведущий держит в ладошках колечко, и его задача положить предмет одному из участников группы. Колечко можно положить не сразу, а на 2-3 круге. Затем ведущий говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!». Тот, у кого лежит в руках колечко, должен быстро встать и подойти к ведущему, другие участники пытаются его остановить. Если им это удается, то игра продолжается со «старым» ведущим. Если остановить участника, у которого было колечко не получается, то он становится ведущим. А участник, который был ведущим до него, садится и игра продолжается.

  1. Игра «Отражение в зеркале».

Для игры необходимо четное количество участников. Они встают парами, друг к другу лицом и определяют, кто будет ведущим. Ведущий показывает любое движение, а второй участник должен в точности повторить движение, которое ему показывает ведущий, как — будто это отражение в зеркале. Главное условие – не смеяться. Ведущий должен пытаться показать такие движения, которые бы рассмешили другого игрока. Если ведущему удалось рассмешить участника, то они меняются местами.

  1. Игра «Рисуем нелепицы».

Эта игра отлично поднимает настроение. Вам понадобятся: бумага, ручки или карандаши. Игроки придумывают необычный сюжет для рисунка, и дают друг другу задание его нарисовать. Желательно, чтобы и сюжет, и рисунок были  очень смешными. Например, рисунок  на тему: «Незнайка думает стать ученым», «Колобок стал квадратным», «Баба Яга – красавица!» и многие другие темы.

Желаем Вам весело провести время с детьми!!!

 

Педагог-психолог Пипкина Людмила Викторовна

Posted in Общение, Семья и все, все, все | Leave a comment

31 мая — Всемирный день без табака!

  Это международная акция по борьбе с курением. День был установлен в 1987 году Всемирной организацией здравоохранения для привлечения внимания к негативному влиянию табачных изделий на здоровье человека.

Часто на консультации к психологу обращаются родители  подростков с вопросами о курении их детей!

   Вопрос №1: «Что делать, если моя дочь — подросток курит электронные сигареты? Она говорит: «Я буду продолжать курить, потому что хочу!» ».

Если девочка испытывает тягу к курению, значит, скорее всего у нее уже стаж курения несколько лет. В данном случае ругать бесполезно. Только путем осознания человек сможет отказаться от вредной привычки. Пока человек молодой, он не осознает губительного влияния табака на свой организм, так как ничего не болит. Здесь нужно желание самой девочки отказаться от курения. Желание курить быстро проходит, когда возникает риск для жизни. Электронные сигареты (вэйпы) устроены как ядерный реактор, в котором происходит нагрев никотиновой жидкости. Устройство само по себе не безопасно в эксплуатации, так как часто взрывается прямо в руках. От высокой температуры жидкости, находящейся в электронной сигарете, человек рискует получить термический ожог гортани и носоглотки.

Уважаемая мама, рекомендую Вам совместно с дочкой посмотреть фильмы: «Правда о табаке!» (Владимир Георгиевич Жданов), «Никотин. Секреты манипуляции».

   

      Вопрос №2: «Моему сыну 12 лет, воспитываю одна. Заметила, что ему нравится дружить с взрослыми  подростками, знаю, что эти ребята курят. Я боюсь, что мой сын начнет курить. Что я могу сделать в целях предупреждения? Что сын курит, я пока не заметила».

Уважаемая мама, здравствуйте! Для профилактики предлагаем Вам побеседовать с сыном и совместно ответить на следующие вопросы. При беседе старайтесь эмоционально не давить на ребенка, доверительно говорите сыну Вашу точку зрения по каждому вопросу. Ваша цель – выяснить его осведомленность по данной теме.

       Инструкция к заданию: дополните следующие выражения.

1. Многолетние исследования института рака США показали, что число смертей от рака при массовом переходе на легкие сигареты…

2. Для массового вовлечения в курение девочек и женщин производители табака стали выпускать и сигареты …

3. На пачках сигарет производители не указывают химический состав табачного изделия, но прячут его под словом, которые являются …

4. Сколько ядовитых веществ входит в состав табачного дыма?

5. Назовите 5 самых известных ядовитых веществ, кроме никотина, входящих в состав табачного дыма.

 6. Назовите 2 последствия женского курения, которые влияют на демографию.

7. Производители добавляют в табачные изделия вещества, усиливающие действия никотина, чтобы вызвать у потребителей…

Инструкция к заданию: Вам нужно согласиться или опровергнуть следующие утверждения!

1. В Новосибирске восьмиклассник лишился пальца, потому что электронное устройство взорвалось у него в руке. — Да/Нет

2. Потребителей электронных сигарет называют вампирами. – Да/Нет

3. Во время эксперимента при курении электронной сигареты на вокзале, в магазине, в метро, в библиотеке, на улице все возмущались поведением девушки, делали замечания и только в кафе разрешили курить. – Да/Нет

4. В состав жидкости, которая заливается в электронную сигарету, ядовитых веществ нет. – Да/Нет

5. Производство электронных сигарет выросло в мощную прибыльную отрасль. – Да/Нет

6. Классическому табаку даже мужчины предпочитают клубнику, грушу, карамель. – Да/Нет

7. Потребители электронных сигарет, пытаясь избавиться от одной зависимости, попадают в другую. – Да/Нет

8. Для детей электронные сигареты безопасны. – Да/Нет

9. Рынок электронных сигарет юридически отрегулирован. – Да/Нет

Если Вас что-то насторожило, Вы поняли, что Ваш ребенок «травится» табаком, возможно, употребляет вэйп или электронные сигареты, рекомендуем обратиться к психологу, к врачу-наркологу. К сожалению, некоторые подростки к 12 годам, в наше реальное время, уже являются потенциальными курильщиками первой стадии: курение от случая к случаю в толпе, для выражения степени своего взросления.

Руководитель Общественного Фонда «Трезвость» Сергей Владимирович Коновалов, практикующий психолог

Posted in Здоровый образ жизни, Ответы на вопросы | Leave a comment

Ответ на вопрос

 

  «Сыну 9 лет. Учится во втором классе. С утра иногда жалуется, что у него живот болит, чтобы не идти в школу. К педиатру сходили, анализы сдали, ничего особенного не нашли. Отношения в классе нормальные, в дневнике 4 и 5. Что делать?»

 

     ВЫ! МОЛОДЕЦ! ПРАВИЛЬНО СДЕЛАЛИ, ЧТО СРАЗУ ИСКЛЮЧИЛИ МЕДИЦИНСКИЕ ПРИЧИНЫ ЖАЛОБ ВАШЕГО РЕБЕНКА. Вы думаете, что ребёнок не хочет ходить в школу, поэтому начинает симулировать, придумывать болезни. Какая же потребность может вызывать такое поведение? Может быть, это потребность в сочувствии, понимании, одобрении, любви, в расслаблении, отдыхе. Ребенок может себя так вести, если его потребности не удовлетворяются в обычных обстоятельствах, то он может уходить в «болезнь». Это может быть как осознанное поведение ребёнка, т.е. хитрит, чтобы добиться своего, так и неосознанное поведение, он может по — настоящему испытывать болезненные ощущения в теле.

    Что делать? Поставить себя на его место, посочувствовать, сказать, что да действительно тяжело учиться, но ты молодец, преодолеваешь трудности. Поощряйте его за успешное поведение, в том числе за достижения в школе, дайте возможность выразить ребенку его негативные чувства, если в этом есть необходимость, т.к. выплеск  негатива способствует снятию внутреннего напряжения! ЖЕЛАТЕЛЬНО, ЧТОБ ЖИЗНЬ РЕБЕНКА НЕ БЫЛА ЗАПОЛНЕНА ТОЛЬКО УЧЕБОЙ, ПОДУМАЙТЕ КАК ВНЕСТИ В ЕГО ЖИЗНЬ РАЗНООБРАЗИЕ, ЛЕГКОСТЬ и РАДОСТЬ.

Отвечала: педагог-психолог Измайлова В.Ю.

Posted in Ответы на вопросы, Что делать? | Leave a comment

Экзамен! А я спокоен

Экзаменационный стресс — один из самых распространенных видов стресса! Это один из этапов в жизни ребенка, который может показать ему его слабые и сильные стороны. У ребенка может появляться: учащенное сердцебиение, повышенная потливость,  потеря аппетита,  быстрая утомляемость,  бессонница,  неспособность расслабиться, наблюдается резкая смена настроения,  занижается самооценка и т.д.  Легкое волнение перед экзаменами — естественное и необходимое состояние, позволяющее мобилизоваться человеку, настраивает на интенсивную интеллектуальную деятельность. Смотрите на все в перспективе! Экзамены — значительное событие в вашей жизни, но по сравнению со всей вашей жизнью — это небольшая ее часть!

Что делать, чтобы настроиться на успешную сдачу экзамена?

  1. Если Вы разволновались, то нормализовать  дыхание позволит дыхательная гимнастика — нужно в течении нескольких минут дышать медленно и глубоко, считая «про себя»: на три счета — вдох, на три — выдох.
  2. Думайте об успехе, а не о провале экзамена. Представляйте заранее (за несколько дней) картинку уверенного, четкого ответа на экзамене, полной победы!  
  3. Используйте техники самовнушения — проговаривайте фразы: «Все хорошо, у меня все получиться, я все помню», «Я спокоен, и уверен в себе!». Для лучшего запоминания материала пишите шпаргалки.
  4. Если во время экзамена Вы чувствуете, что вами овладевает паника, то скажите самому себе «Стоп!» — дайте себе команду, желательно вслух, это поможет вам остановиться и не волноваться дальше.
  5. Снять напряжение и расслабиться помогает массаж, особенно массаж головы.
  6. Правильно организуйте подготовку к экзамену — обязательно чередуйте работу с отдыхом!  Награждайте себя за работу маленькими радостями (например, чем-то вкусным). Не слоняйтесь без дела, займите себя чем-нибудь, что не оставит вам времени на страхи. Можно заняться спортом, танцами, рисованием, кулинарией и т.д.
  7. Хвалите себя!
  8. Соблюдайте режим дня — ложитесь и вставайте в определенное время. Расслабиться перед сном помогают спокойная негромкая музыка, теплая ванна, стакан теплого молока и т.д.
  9. Поделитесь о своих переживаниях с близкими людьми и друзьями! 
  10. Во время подготовки к экзамену  читайте материал в слух и не торопясь, водя пальцем по странице с текстом. Обязательно перескажите то, что запомнили и еще раз прочитайте материал. Такой способ позволит вам лучше запомнить информацию.

Написала: педагог-психолог Пипкина Людмила Викторовна

Posted in Детские проблемы, Что делать? | Leave a comment

Как говорить с ребенком о страхах

Прежде чем как рассмотреть вопрос о том, как говорить с детьми  о страхах, хочу  привести  некоторые факты,  для того чтобы вы спокойнее могли пережить этот период.

Страх — это норма в развитии психики ребенка, способ переработать эмоции и внутренние конфликты. На разных этапах развития они то ослабевают, то усиливаются. Это зависит от внутренних переживаний и внешних событий.

Первый страх появляется уже около 8 месяцев и связан с развитием восприятия ребенка, когда он начинает отличать черты разных взрослых. Мама для него становится безопасным объектом и возникает страх чужака.

Тревожным знаком становится если ребенок не испытывает никаких страхов.

Это может свидетельствовать о трудностях в понимании себя и своих эмоций, об авторитарных родительских запретах или установках.

Со многими страхами дети справляются сами, например в игре. Допустим, игра в прятки — это попытка воссоздать ситуацию потери матери, безопасно пережить ее. Так ребенок закрепляет понимание, что мама его найдет, придет на помощь, окажет поддержку и будет рядом в нужный момент. Поэтому так важно, чтобы ребенок играл. Вообще с помощью игры с ребенком, можно решить очень много психологические проблемы, переживания.

Справиться детям со страхами могут помочь, конечно же, родители. Но услышав от ребенка о монстре, который живет  под кроватью, у родителя появляется тревога, что с ребенком, что-то не так. Это тревога погружает взрослого в беспомощность. И взрослых человек, вместо того чтобы помощь справиться со страхам ребенка, он начинает раздражаться: « Я ему сто раз объясняла, что там никого нет, вместе проверяли, а он все равно боится, говорила, что монстры не существует». Но у детей устроена психика так, что реальность и вымысел перепутываются. Они, в самом деле, верят, что у них там живет монстр, и  что он может навредить. Именно по  этой причине, на детей огромное влияние оказывает мультфильмы: они воспринимают происходящее как случившееся в реальности.  Кроме того, дети живут «здесь и сейчас», для них не существует прошлое и будущее. Поэтому когда вы с ребенком вместе проверили пространство под кроватью и не нашли там никого, но выйдя вы из комнаты, в его реальности снова появляется монстр.

Итак, мы поняли, что страх — это нормальный этап развития. Страх — обычная эмоция, поэтому не нужно воспринимать его как нечто, от чего необходимо срочно избавиться. Мои рекомендации о том, как говорить детям о страхах, направлены не на избавление от этой, а скорее на то как помочь ребенку выразить страх, выдерживать это переживание, понимать себя, находиться в этой эмоции и делать ее своим ресурсом, расти при помощи страхов, а не разрушаться от них.

— Не отрицайте страхи.

«Смотри, это совсем не страшно», «Монстры не существуют», «Ты уже большой, чтобы бояться такой ерунды»- не нужно переубеждать ребенка, который боится. Подобные фразы совсем не помогают ему, а наоборот, он думает, что родители не понимают его. Такие разговоры дают понять ребенку, что его чувство какие-то неправильные, не важны.

Чтобы у ребенка был доступ к своим чувствам, чтобы его самооценка была адекватной, не обесценивайте его негативные эмоции. Если ребенок делится своими страхами, можно сказать: «Это и правда может сильно пугать», «Ого, представляю, как было страшно».

-Создайте надежный тыл

Помните, что ребенку нужна ваша помощь и поддержка, чтобы почувствовать еще сильнее. Оставляя его в одиночестве, воспитывая, таким образом, смелость, вы не помогаете ему справиться, а лишь усиливаете его тревогу. Разумнее, будет, если ребенок рассказывает о своих страхах. Говорите с ним о том, что он всегда может рассчитывать на вашу поддержку: «Если тебе будет страшно, ты всегда можешь позвать меня», «Я здесь, я рядом, я приду, если я понадоблюсь»

-Нормализуйте страх

Чем больше ребенку известно про страх, тем это чувство меньше. Расскажите ему, что все люди испытывают страх: и дети, и взрослые. Бояться нормально. У всех людей страхи разные: кто-то боится пчел, кто-то темноты, кто-то пауков.

Расскажите ребенку, что страх иногда может нам спасти жизнь. Если бы не было бы страха, все бы ходили по лесу, не боясь волков, медведей или же заходили в клетку к льву. Тогда люди просто могли бы погибнуть.

-Пробуйте вместе различные способы справиться со страхами.

Итак, вот вы признали страх: «Это, правда может быть страшно», назвали его: «Ты боишься того-то ( например монстра), нормализовали его: « Все люди чего-то боятся, и это нормально», обсудили: «Это похоже на…./ тебе особенно страшно, когда….

Поле этого пора показать ребенку ресурсную сторону:

-Спросите у ребенка, какие у него есть идеи по переработке страха, как он может справиться

— Расскажите ему, что вы тоже боялись в детстве чего-то, когда страх начался и когда прошел. Ему будет интересно и полезно увидеть, что страх — это не навсегда.

— Нарисуйте вместе с ребенком то, чего он боится, а потом предложите пририсовать страху смешные детали. Можно придумать целый смешной спектакль.

-Превращайте пассивность в активность

Помогайте ребенку действовать, вместо того чтобы пассивно бояться. Эти приемы направлены на повышение ощущения контроля.

-Разговоры о страхах, вместо замалчиваний.

-Если ребенок боится воды, придумать игры в ванне с водой: рыбалка, игра с пеной

— Если ребенок боится темноты, то можно поиграть в жмурки.

-при страхе врачей, можно поиграть в доктора дома.

Написала: Хиразова Дилара Ильдаровна

Источник: Наталья Преслер «Как объяснить ребенку, что…»

Posted in Детские проблемы, Что делать? | Leave a comment

Ответ на вопрос

«Внучке 6 лет, на следующий год пойдёт в школу. Читать и писать не умеет, но перерисовывает буквы и слова почему-то зеркально справа налево и левой рукой. Что делать, чтобы избежать проблем в школе? Можно ли научить пользоваться правой рукой? К какому специалисту обратиться?»

Если ребенок не только пишет, но и кушает, чистит зубы тоже левой рукой, то можно предположить, что у малыша леворукость. Можно понаблюдать за ребенком, посмотреть какой у него ведущий глаз, ухо, нога, и если преобладают левые парные части тела, то есть он прислушивается чаше левым ухом, пинает мячик левой ногой, то тогда можно сказать, что малыш левша.

  Современные знания позволяют выделить два основных вида леворукости – генетическую и компенсаторную леворукость. Ни в том, ни в другом случае не стоит переучивать ребенка. Необходимо ему просто помочь: научить правильно держать ручку при письме, располагать тетрадь под правильным углом.

   Сама по себе леворукость не должна настораживать родителей, она не является причиной сложности обучения ребенка. Но не редко она сопровождает отклонения в развитии ребенка.

     Списывание  ребенком букв и слов зеркально может быть следствием доминирования левой руки. До школы такие искажения в письме допустимы, но лучше начать уже корректировать сейчас. А начать лучше не с написания букв, а с развития ориентации ребенка в пространстве. Сначала нужно играть в пространстве комнаты, можно придумать для ребенка лабиринт по которому он должен пройти по инструкции взрослого: «Три шага налево, два вперед, переползи под столом». А потом можно предложить ребенку работать в тетради, выполнять задания — графические диктанты. Ошибки при определении правой и левой руки, путаница в предлогах, неумение сравнивать форму и величину предметов — всё это предпосылки зеркального почерка.

  С такими трудностями работают нейропсихологи. Специалистами проводится диагностическое обследование ребенка, по результатам которого составляется план коррекционной работы.

Отвечала: Бубнова Светлана Александровна

Posted in Детки-конфетки, Ответы на вопросы | Leave a comment

Ответ на вопрос

    «Младший сын ревнует меня к старшему, у них разница 5 лет. Мы с мужем стараемся относиться к ним одинаково, но понятное дело, что у подростка больше потребностей, чем у десятилетки. Однако младший требует, чтобы ему покупали то же самое, что и брату. Футбольные бутсы, хоть он футболом и не занимается в отличие от старшего, мелочи, которые нужны для учёбы. Я уж и объясняла, что в семье главное — отношения, но ни у кого в нашей семье нет такого культа вещей, как у Руслана. Попробовали сходить к психологу, но диалог наладить не получилось. Младший разнервничался, начал плакать и кричать, что он не псих. Что делать?»

     Подумайте, почему младший сын ревнует Вас к старшему сыну? В чем причина его протестного поведения, почему он так себя ведет, что ему может не нравиться, на что он может злиться? Может младший сын испытывает нехватку внимания с Вашей стороны, считает, что Вы заняты больше старшим братом, нацелены больше на удовлетворение потребностей старшего сына, например, помогаете ему достигать успехов в спорте. Ревность возникает тогда, когда нам кажется, что значимый для нас человек любит кого — то больше нас, больше проводит с ним время, чем с нами. Скажите, а чем хочет заниматься Руслан, Ваш младший ребенок? Через какую деятельность он получает радость, как Вы ему помогаете достичь успеха? Психологами замечено, когда ребенок требует систематически, что-то  купить, это может свидетельствовать,  о том, что он нуждается в большем внимании с Вашей стороны. Подумайте, как он понимает, что он значим и любим в семье, что он при этом видит, слышит и чувствует от Вас? Когда Ваш сын нервничает или плачет, узнайте причину его негативного состояния. Помогите ему прийти в эмоциональное равновесие через взаимодействие с Вами. Старайтесь удерживать положительный эмоциональный контакт между всеми членами семьи, повышайте уровень сплоченности. Важно, чтоб каждый чувствовал себя значимым, нужным ценным и любимым человеком в семье!

Ответила: педагог — психолог Измайлова Валентина Юрьевна

Posted in Детско-родительские отношения, Ответы на вопросы | Leave a comment

Шпаргалка для подростка: «Что делать если Вас булят в школе?»

Что делать в такой ситуации и к кому обратится за помощью?

     К сожалению, такое явление как травля в школе – по другому это называется буллинг,  имеет место быть. Такая ситуация влияет на ваше настроение, здоровье, мотивацию к учебе, на саморазвитие, на ваше взаимодействие с людьми. Важно, чтобы вы приняли решение изменить данную ситуацию! 

Что же делать, если вас в школе оскорбляют, избивают, портят ваши вещи, оказывают психологическое давление, физическое насилие.

  1. Обратиться за помощью к учителю! Первым взрослым человеком способным остановить буллинг по отношению к ученику является именно учитель. Но если по каким-то причинам классный руководитель отказывается решать сложившуюся ситуацию между детьми в классе, можно попробовать найти любого другого значимого взрослого. Это может быть учитель-предметник, школьный психолог, социальный педагог, завуч, директор школы.
  2. Обязательно расскажите обо всем родителям, потому что именно родители являются вашими законными представителями, способными отстаивать ваши интересы. Родители могут поставить в известность классного руководителя, школьного психолога, социального педагога, директора школы, и по необходимости Управление образования и Полицию.
  3. Если вас оскорбляют, не оскорбляйте агрессора в ответ, говорите спокойным сдержанным тоном (агрессор хочет, чтобы вы активно реагировали на его действия). Постарайтесь быть ближе к учителю, как правило, на оскорбления учителя реагируют.
  4. Если вас хотят побить, старайтесь быть на виду у взрослых, если вас пытаются увести в тихое укромное место, то привлекайте внимание криком – «Пожар!».
  5. Если портят ваше имущество, опять же привлекайте взрослых – обращайтесь к ним, необходимо шутку, которую делает агрессор  обратить на нее внимание взрослых и показать что это не шутка, а травля. Ваша задача показать взрослым, что вам не  приятно, больно, скажите об этом взрослому.  У взрослых больше возможностей защитить вас, чем только у вас самого.

Помните, что решать ситуацию буллинга нужно подключая взрослых!  

Если вам нужна срочная психологическая помощь, вы можете:

  1. Позвонить на бесплатный анонимный телефон Доверия по номеру: 8-800-2000-122;
  2. Обратиться к школьному психологу;
  3. Подойти на индивидуальную консультацию в Центр психолого-педагогической помощи «Эйдос», наш адрес: Тукая 32, под. 1, тел: 8(8555) 42-69-23.

Posted in Агрессия, Что делать? | Leave a comment

Ответ на вопрос

 «Дочка учится в 8 классе. У неё нет подружек, только друзья — мальчишки. Это нормально?».

   Здравствуйте! То, что у вашей дочери в друзьях парни, а не девушки это ничего плохого не представляет. С парнями дружить многим девушкам на много проще и интересней. И мальчики действительно всесторонне оберегают и защищают свою подругу. При этом у такого круга общения нет тайн — и данная дружба сочетает всех вместе общими интересами.

 Отвечал: педагог-психолог Коновалов Сергей Владимирович

Posted in Ответы на вопросы, Подростки | Leave a comment

Ответ на вопрос

Как помочь ребенку найти себя?

       «Дочке 13 лет, она увлекается чем-то на две недели ровно. Музыкалка, художка, бокс, макраме, пудель, рыбки, хомячок, папье-маше. И все не по ней. Просто так сидеть ей скучно. Подруги из-за несходства интересов появляются ненадолго, потом пропадают. И ладно она была бы неусидчивая, так ведь в каждое увлечение, она душу вкладывает, все получается у нее замечательно,  за что она не взялась. Но проходит время, и принадлежности для очередного хобби пылятся в углу!»

  Здравствуйте! Ваша дочка ищет себя в различных сферах. Ее внимание привлекает что-то новое, непонятное, неизведанное. Она представляет себя в мечтах хорошо умеющей что-то делать, но в реальности, когда на ее пути встречаются препятствия и  ей нужно их преодолевать, она отказывается их решать. Вероятно, она испытывает трудности в достижении цели, у нее не сформирована мотивация достижения цели.

Навык преодоления препятствий формируется через тренировку, так несовершеннолетние учатся ставить и достигать цели. Он  формируется постепенно, через преодоление препятствий, нужно заниматься около года.  

Вместе с дочкой изучите кружки, которые есть в городе. Обсудите с ней, что ей нравится, чем бы она хотела заниматься.        Проговаривайте плюсы нового занятия, что это ей дает сейчас в настоящем и что даст в будущем. Например, занятие танцами – красивая фигура, развитие воли,  возможность участвовать в  различных конкурсах дает возможность посмотреть новые города,  возможность новых ощущений на сцене, формирование уверенного поведения, а в  будущем – умение красиво танцевать, или,  возможно, профессия будет связана с этим занятием.

Договоритесь с дочкой, что она будет посещать кружок около года и только после истечении этого времени, Вы обсудите с ней возможность посещения новых кружков. Поддерживайте дочь в ее начинаниях, подбадривайте ее, по необходимости предложите помощь.

Возможно, ее увлекают занятия других сверстников, с которыми она дружит или хотела бы общаться.  Тогда занятие новым хобби – способ подружится. Возможно, у несовершеннолетней существуют трудности во взаимодействии.

Когда несовершеннолетний посещает кружок, у него появляется возможность познакомится  со сверстниками, развиваются коммуникативные навыки. Ребенок познает себя, повышается его самооценка, уверенность, профилактика зависимостей.

        

Отвечала: педагог-психолог Пипкина Людмила Викторовна

Posted in Ответы на вопросы, Подростки | Leave a comment