Кто больше переживает за профессиональное будущее – подростки или их родители? Родители переживают, так как хотят лучшей участи своим детям. Дети переживают, потому что переживают родители…
Отмечу, что родители больше переживают за то, чтобы сын или дочь лучше устроились в жизни, а — не нашли своё истинное призвание… Что, на мой взгляд, более важно…
Чтобы дети овладели престижной и востребованной специальностью, родители склонны навязывать своё мнение, зачастую оказывая медвежью услугу. Мне известны случаи среди моих знакомых, когда их дети, окончив то или иное учебное заведение, вручали свои дипломы маме и отправлялись работать совсем не по специальности.
Я знаю одного молодого человеком, который по природе является демонстративной личностью, наделён актёрскими способностями. В школе он играл в КВН, вёл мероприятия, концерты и праздники… По настоянию родственников, которые были убеждены, что профессия должна быть серьёзной (и престижной!), он поступил в военное учебное заведение. И лично я не представляю, как этот весёлый, экспрессивный и творческий человек шагает по плацу или выполняет команды и приказы.
Когда лучше всего начинать задумываться о будущей профессии? Идеальный вариант — в 8 или начале 9-го класса. Почему? Чтобы выявить интересы, способности и наклонности, направление деятельности и уже как-то прицелиться к учебному заведению и, следовательно, выбрать те экзаменационные предметы (ОГЭ), которые буду необходимы для поступления, то есть выбирать предметы ОГЭ с прицелом на ЕГЭ. А не так, чтобы сдать то, что полегче и отвязаться… Я говорю об идеальном варианте. Конечно же, на консультацию по профориентации приходят в самое разное время – 7-м, 9-м, 10-м и 11-м классах… И даже взрослые люди. Задумываться о своём призвании никогда не бывает рано и, что особенно важно заметить, никогда не бывает поздно.
С чего я, как консультант по профориентации, начинаю свою работу? С того, что прошу человека вспомнить, чем он любил заниматься в детстве, в 5 лет. Действительно, почему в 5 лет мы чётко знаем, кем нам хочется быть – учителем, врачом, водителем, ветеринаром… а в 17 лет мы, как слепые котята, не знаем, в каком направлении двигаться дальше?.. Здесь два варианта ответов. Либо человек очень плохо знает себя, не чувствует себя, собственных интересов и наклонностей…. Либо его интересы вошли в противоречие с мнением окружающих его близких людей (или же он увлекся поиском престижной сферы) и в результате утратил связь с самим собой…
Очень большое подспорье, конечно же, может оказать родительская поддержка. Я сейчас больше говорю о поддержке психологической, нежели финансовой. О желании понять — в чём предназначение моего ребенка?
Если родители, к примеру, не могут сами определить интересы и способности ребёнка, тогда нужно просто водить его по кружкам. Не стесняться перебирать кружки и секции. И тогда ребенок сам почувствует, чем ему нравится заниматься. К чему его влечёт? Это же и есть профориентация на практике.
Огромную роль в выборе профессии играют школьные учителя. Харизматичный педагог так может увлечь ребенка своим предметом, что тот захочет связать с ним и всю свою жизнь. И это здорово! Правда, и тут можно ошибиться. У меня на консультации была девушка, которая бросила учёбу на 1-м курсе химфака в одном московском вузе. Когда я стала беседовать с ней, я увидела перед собой человека, страстно увлечённого литературой.
— Как тебя на химфак-то занесло? – спросила я её.
— Химия в школе нравилась. Выбрала ЕГЭ по химии.
На мой взгляд – очень важно осознать, к чему тебя влечёт по-настоящему. Ради какой деятельности тебе хочется просыпаться по утрам? Понятно, что деньги зарабатывать нужно. Никто этого не отрицает. Но… Важно понять: какая деятельность тебя наполняет и делает счастливым? Что ты готов делать, даже если тебе за это не будут платить? Чего ты не делать не можешь? Ответьте себе на этот вопрос честно… Хотя бы себе…
Педагог-психолог Наталья Иванова.
А если затрудняетесь с выбором будущей профессии — обращайтесь к специалистам. Психологи-профориентаторы помогут сориентироваться в мире профессий.