«В каких случаях лучше выбрать для ребенка коррекционную школу. Меня как родителя тревожит, что после ПМПК,  мой ребенок будет учиться в специализированной школе. Хотелось бы узнать плюсы и минусы обучения в коррекционной школе».

     Сейчас в России инклюзивная система образования, т.е. любой ребенок, без учета его физических, психических, интеллектуальных, языковых и т.д. особенностей может обучаться в  общеобразовательной школе по месту жительства. Необходимо это для лучшей социализации ребенка в обществе, повышения его мотивации к развитию. Поэтому в коррекционные классы, коррекционную школу попадают не все детки, имеющие особенности в развитии. Учиться в коррекционную школу направляют по решению Психолого-медико-педагогической комиссии, детей, имеющих нарушения в интеллектуальной сфере и с некоторыми нарушениями в поведении.  Специалисты ПМПК определяют образовательный маршрут для ребенка, решают необходимость особых условия для лучшего развития и обучения несовершеннолетнего. Учиться ребенок идет в коррекционную школу только с согласия его законных представителей  – родителей или лиц, их заменяющих. В каждом случае нужно смотреть индивидуально, учитывать особенности ребенка.

Иногда деткам, имеющим трудности в своем развитии сложно адаптироваться в обычной школе, они не успевают усвоить учебную программу общеобразовательной школы, часто требуют индивидуального гибкого подхода. Более адаптированная для них программа позволяет развиваться ребенку с учетом его индивидуальных особенностей, он развивается, общается со сверстниками, социализируется.

Если ребенок остается учиться в обычной школе, то, его могут дразнить одноклассники,  могут возникать конфликтные ситуации с учителями, т.к. ребенок не успевает по школьной программе.  Все это снижает самооценку ребенка, могут возникать трудности самопринятия. У него мало или совсем нет друзей, возникает чувство одиночества, неуспешности, ненужности, что очень сильно переживается ребенком в подростковом возрасте. 

Подумайте над тем, как ребенок будет сдавать выпускные экзамены. Сможет ли он самостоятельно подготовиться, сдать  их или это будет трудновыполнимая для него задача? В коррекционной школе все программы адаптированы под детей, экзамены сдаются облегченно.  

Отвечала: педагог-психолог Пипкина Людмила Викторовна

     “Долгое время я не общался со своими детьми. Они выросли, нашли меня. Хочу наладить с ними отношения. Но не получается, пока слышу в свой адрес претензии и обиды с их стороны. Как наладить с ними отношения?”

       Здравствуйте! То, что дети Вас нашли свидетельствует о том, что им хочется с Вами общаться. Конечно, Ваши отношения с детьми нарушены и нужно время, чтобы их восстановить. За это время у детей и у Вас накопились самые разные эмоции – обида, злость, разочарование и т.д. И как бы  Вы и дети не старались, эмоции будут проскальзывать в общении через претензии, упреки, требования. Поэтому главное, это набраться терпения и сохранять спокойствие при общении.  

       На вопросы, которые задают Вам постарайтесь отвечать честно, спокойно. Задавайте свои вопросы, постарайтесь найти общие интересные темы для беседы (увлечения, планы, приятные воспоминания). Не критикуйте, потому что это отдаляет. Наоборот, используйте похвалу, поддержку, помощь. Родители – главный источник сил и энергии для детей.

     Возможно, дети ждут от Вас извинений за то, что они росли без отца. Спокойно объясните, почему так получилось,  и почему не получилось встретиться раньше. Иногда одни  и те же вопросы дети могут задавать несколько раз, отвечайте им на них терпеливо, с любовью и уважением еще раз.

Отвечала: педагог-психолог Пипкина Л.В.